Offrir soin et éducation inclusive aux jeunes enfants défavorisés issus de minorités ethniques

Objectif principal :

Offrir une éducation inclusive et adaptée aux enfants marginalisés issus des minorités ethniques et les accompagner afin qu’ils améliorent leurs performances scolaires

Contexte :

Si, aujourd’hui, le Vietnam jouit d’une large couverture éducative, des lacunes et des défis subsistent et doivent être résolus pour garantir l’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants du pays, en particulier ceux issus des ménages pauvres, de zones isolées et de minorités ethniques. Les problèmes sous-jacents incluent les barrières linguistiques; une mauvaise qualité de l’enseignement, des programmes scolaires, des installations et des infrastructures; des problèmes d’eau et d’assainissement; la pauvreté; la malnutrition et la migration.

Le district de Tam Duong est l’un des plus pauvres du pays. Les minorités ethniques qui y vivent ont bien sur mal à joindre les deux bouts et ne parviennent pas à mettre leurs enfants à l’école. Ces derniers sont de toute façon confrontés à une terrible barrière linguistique (ils ne parlent pas le vietnamien, langue officielle d’enseignement) et sont placés dans des écoles où l’enseignement dispensé est de piètre qualité.

Projet :

L’objectif du projet est d’améliorer l’accès et le maintien à l’école des enfants de 3 à 8 ans issus des minorités ethniques en leur permettant de recevoir un enseignement préscolaire et pré-primaire de qualité. L’un des axes du projet consiste à préparer les enfants à l’école bien en amont afin d’améliorer leurs résultats d’apprentissage, l’un des autres axes consiste à renforcer les compétences des enseignants en les formant notamment aux méthodes d’enseignement axées sur l’enfant, à la détection précoce des handicaps et à l’apprentissage en langue maternelle. Nos équipes incitent également les parents, membres de la communauté et des autorités locales, à s’engager dans l’éducation et le développement de leurs jeunes enfants.

Enfin, le projet vise à sensibiliser les décideurs politiques à l’importance d’une éducation inclusive pour ces enfants afin qu’ils facilitent l’élaboration et la diffusion de matériels bilingues. En 2018, 5 263 enfants (dont 51.5% de filles), 4 069 adultes, 192 enseignants et 6 écoles ont bénéficié de ce projet.

Partenaire :

CISDOMA, Institut consultatif pour le développement socio-économique des zones rurales et montagneuses, Union Européenne

Lieu du projet / Vietnam, province de Lai Chau, district de Tam Duong
Région / Asie du Sud-Est et Chine, Vietnam
Domaine / Education inclusive
Durée / 2015 - 2018
Le projet concerne / Les enfants issus des minorités ethniques et marginalisées
Chef de projet /
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